“拿出好作品来，大家有没有信心！” “有！” “声音不够有力，我再问一遍：拿出好作品来，大家有没有信心？” “有！”讲台下同学们的声音整齐而宏亮，站在讲台上的老师终于满意了。 这是前些时候在湖北省老年大学楷书二班上课时老师与同学互动的一个生动场景。 讲台上这位脸色红润、体型微胖、体格健壮、中等身材的男子，就是邓西汉老师。 邓老师其实已经是六十多岁的人了。他是一名自学成材的书画家，尤其是书法艺术成就卓著。他的作品《减字木兰花》，入选《红色经典雅集》；他书写的《沁园春•长沙》，被《中国当代书画名家名作选集》入编；在庆祝香港回归10周年的全国书画大
我原是新华社记者，退休已经十年多了，直到2014年初，我才到湖北省老年大学学习书法，没想到我的书法还派上了用场。 我的老家在重庆市江津区吴滩镇登云坪。我是家中老大，下有三个弟妹，分别是：妹妹杨正禄、大弟杨正彬、二弟杨正淮。近来，弟妹们不断有“喜讯”传来：妹妹年逾古稀；大弟喜迁新居；二弟到了耳顺之年。于是我用书法为三个弟妹分别写了条幅，给他们唱赞歌。 妹妹古稀不停桡 我们兄弟姐妹四人都有一个共特点，就是吃苦耐劳。正禄妹妹犹其如此。她原是家乡的一名小学代课老师，生了两个女儿。一家四口人，妹夫扑在生产队挣工分，家务事都落到妹妹肩上，她一天到晚忙得团团转，又要教学，又要做饭、喂
何谓“余生”？ 书呆如我，曾查阅过外语教学与研究出版社、语文出版社于2004年1月联合出版的《现代汉语规范词典》。 我之所以查阅这部词典，既是被“规范”二字所吸引，更因我在汉语文字学方面，堪称吕淑湘先生的“粉丝”。他是此著首席顾问的首席，又为此著写《序1》。我相信经他把关的文字巨著，其准确性、权威性会可观。 据该词典第1595页对“余生”一词的诠释： ①指人的晚年。 ②侥幸保存的生命。 哈！这诠释，简直要让我跌破眼镜，仿佛是专门对我而言啊！瞧！我年臻耄耋，不正是“晚年”？在耄耋之年，曾两次病危，竟然还活着，这当然是“侥幸保存的生命”喽！应当说
“老年画堂”，说的是咱省老年大学文艺系山水画专修班教室。 那么，“君子”呢？当然指的咱山水画专修班的学员了。然而，何故要称这个班的学员为“君子”哦？对这个，我们得先温习古书《曲礼》的一段话：“博闻疆识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”这段古文，译成白话，就是说：“学识渊博，却很谦虚，乐做好事，坚持不懈，这样的人，就应该称作君子。” 若以这些话做尺度，来衡量咱山水画班的学员，毫不夸张地说，人人堪称“君子”罗。咱这么说，可不是胡吹。且看咱山水画班几十号人，尽管年龄不同，画法有别，习画时间长短悬殊，画的的基本功差异明显，画的风格更因人而异，但相互切磋琢磨、互相取长补短、真个儿互帮互
我是荆州市一名退休干部，二〇一一年九月在儿媳们的劝说下进省老年大学花鸟提高班学习，在王修隆老师的教育指导下学习中国花鸟画。由于自己坚持每天练习作画，绘画能力有很大提高，经常参加学校、荆州市老年书画展览，受到老师和同学们的好评。二〇一三年成为湖北省老年书画家协会会员。绘画作品《纪念毛主席诞辰一百二十周年》被收入《楚都书画》第六期。 我觉得退休人员上老年大学，这是我们终身学习的极好机会。三年多来，我一直本着这种理念，把握时代赋予我们的良好机遇，从以下三个方面，努力做到“老有所学，学有所进”。 一是老年学书画要有勇气和信心。我清楚地记得刚进校时王老师曾说过：“过去很多名人名家都是
怀念战友， 点赞战友！ 我曾是一个兵， 援越抗美的战场， 留下永恆的记忆。 党中央、毛主席一声号令， 月夜驰援， 铁流滚滚跨过友谊关， 向前！向前！ 我们是战无不胜的铁道兵。 打通山洞， 鋪设桥梁， 抢通炸断公路， 美机狂轰乱炸， 多少战友， 牺牲在异国他乡。 我的老班长， 血洒战场， 再也回不了河南老家。 炮火连天， 齐揍敌机， 鬼哭狼嚎， 两千多架殘骸， 以告战友英灵。 战友是琴， 演奏出一生的美妙。 战友是
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