湖北省老年大学协会教学教材委员会工作会议，是一次总结会、经验交流会，也是一次培训活动。会议为期一天，时间虽短，但是议程多，内容丰富。参加会议的有省校、市州校、县（区）校、企业校、高校老年大学等具体从事教学和教学管理的同志，全省各级各类从事老年大学教学具体工作的同志，共聚一堂，机会难得。我们谋划了工作、调整了人员、学习了精神、观摩了课堂、交流了教材、共享了理念。通过这一系列的活动，我觉得有以下收获：

第一，对老年教育的认识有了新高度。老年教育重要，为什么重要，我们对他的认识有了新高度，上午年春同志进行了很充分的阐述。我个人认为老年大学至少有以下几种价值。第一，政治价值，我们的老干部、老同志，是中国共产党执政的最忠实的拥护者，是我们党的最宝贵的财富，家有一老如家有一宝，我们都是教育和服务这些宝贵财富的，你们说老年教育重不重要？第二，文化价值，对中华民族文化的传承，对中国特色社会主义文化的大繁荣、大发展，我们老年大学、老年教育有不可低估的作用。此外还有社会价值、经济价值等。

第二，对省老年大学协会教学教材工作委员会工作职能有了新定位。教学教材委员会成立是干什么的，一个机构的成立都应该有它存在的价值，如果机构没有什么职能，就没有存在的必要，上午年春同志就对我们教学教材委员会的职能进行了很详细的罗列，使我们对教学教材委员会工作职能有了更清晰的认识，有了定位，知道自己是干什么的。

第三，对做好老年大学教学教材工作有了新经验。通过我们学习相关精神，通过观摩我们的公开课，特别是通过教材的推介，大家在一起分享各自的教学经验，使我们对下一步老年大学教学教材工作中有了新经验。

目前全省的老年大学工作是个什么样的态势，我们也可以从一个全局上做一个把握，我们全省老年大学的数量据不完全统计大概是2000多所，学员是30多万人，现在我们对老年大学的推动，靠一个文件，就是省委办公厅和省政府办公厅2013年下发的20号文件——《进一步加强老年大学工作的意见》，再就是一项举措，就是从2014年开始省政府财政拿出一个亿，分五年对市州县老年大学活动中心建设予以支持，2014年的2千万拿出来发挥了资金的撬动作用，据统计，现在全省118个县（市、区）中，有24所已经完成了老年大学的建设，有32所正在建设老年大学，有22所即将启动，这近80所建成或正在建设的老年大学建筑面积近40万平方米，投资近15亿元。所以说现在我们老年大学，包括活动中心，我们的基础设施建设步入了个新高度。那么在硬件设施建完以后，接下来就是软件建设，一个学校，最关键的就是教学，教学是一个学校的中心，硬件上来了，教学要跟上，这样才能相匹配。我们这个教学教材委员会实际上就是立足本校，以委员会为平台，来推动我们全省老年大学的发展，从而推动我们全省老年教育的发展。那么老年大学和老年教育是什么关系呢，过去我们说老年大学是老年教育的主阵地，最近我们一个同志说老年大学是老年教育的高级阶段，不管怎么说，老年大学很重要，因为老年教育包括老年大学、社区老年教育和远程老年教育。刚才我们各位领导就如何加强老年大学工作，对如何履行我们教学教材工作委员会的职责提出了一些好的意见和建议，应该说，可行性都非常强。结合大家的讨论，我也谈谈初步的体会。

一、方向要明。我们老年大学究竟是干什么的，有的放矢这个“的”要搞清楚，我们老年大学办学宗旨说得很好，增长知识、陶冶情操、丰富生活、促进健康，服务社会。老年大学是干什么的，具体到办学过程中，有的说就是把老同志组织到一起来，让他们玩一玩乐一乐，吹拉弹唱蹦蹦跳跳，让他们找到一种归属，有一定的道理。有的说可以搞成俱乐部似的等等，但是我认为老年大学不仅仅是追求一种老同志感官层面的快乐，我们要追求的是一种精神层面的快乐，一种高品质的快乐。教育部牵头编制的关于全国老年教育发展规划（2016—2020）即将出台，其中第一条就对我们老年大学的目的和任务作出规定，老年大学就是培养高素质老年人的地方，作为素质教育，它有三个方面的目标，一是要把我们的老年人培养成时代老人，就是积极应对老龄化，参与、健康、共享。我们讲弘扬正能量，老年人也要弘扬正能量，我们讲要讲规矩守纪律，老年人也要讲规矩守纪律。二是要把我们老年人培养成我们中国优秀传统文化的传承人。传承我们的国学、各方面的艺术，实践证明我们目前这方面做的是最好的。三是把我们老年人培养成中国特色社会主义的传班人。我们青少年是接班人，接谁的班，靠我们老同志来传班。这就要我们坚持政治方向，坚持政治立校。这方面我们宜昌秭归、襄阳樊城、武汉新洲都做的非常好。老年大学不管谁来管，谁来主办，我们教育的学员都要弘扬正能量，都要培养成中国特色社会主义的传班人。所以我们在教学过程中，要坚持政治立校。所以说方向要明，方向不明，你在学科建设，教学内容，教学方法等等诸方面可能会迷失方向。包括课程设置，我们省老年大学第一个系就叫政策法规系，我们的政策法规系实际上是个必修课，通过荆楚夕阳红讲坛，通过平时的专题课，组织学员学习政策法规、时事政治理论，强调政治立校。

二、思路要清。我们的目标确定以后，那就有一个“船”和“桥”的问题，就是一个路径的问题，目标已经确定，那么怎样达到这个目标，这就涉及到我们抓教学工作的一个思路。我觉得我们的工作思路一定要清晰，我们也经常在思考，我们省老年大学发展的路线图怎么样把它厘清，因为我们省老年大学提出的目标是 “全国一流、中部领先、全省示范”。我们在教学方面主要是抓“三化”，第一步抓规范化，教学、管理、活动都要规范，教师的选聘淘汰机制等等都要规范，学员的报名、设班、请假等等都要规范。我们省老年大学现在确实是一座难求，这个秋季我们增加了三千多个学位，还有一千多人进不来，我们现在饱和度已经达到了88%左右了，我们也不能拉满弓，后面退休的人员每年在增加，又没有出口，当然我们也在探索。我们规定，老年学员必须是50岁以上，必须看两证（身份证和离退休证），一个人只能报2门课，到课率达不到60%劝退，80岁以上老同志要家属签字等。规范化用2-3年时间，达到一定程度以后，逐步走向第二步现代化，“二化”同步，我们现在一些现代化的设备已经具备，现代化不仅仅是设施的现代化，还有管理的现代化、理念的现代化等，是有个系统的指标体系的。第三步，国际化，与国际接轨。这方面我们武汉市老年大学是做得较好的。国际第三年龄大学主要负责人可能明年在适当的时候将来我们中南地区看一看,我们第三步就是往国际化迈进。这就是我们结合我们省老年大学情况的思路。对全省来说，制定思路要树立四大理念，一是创新的理念，要敢于创新，比如教学方式的创新。二是科技的理念，比如我们老师讲课用多媒体，尝试互联网+老年教育。三是开放的理念，老年大学不是封闭的系统，它也应与社会进行源源不断的交换，最近中国老年大学协会在搞一个开放式老年大学调研的课题，老年大学除了课堂教学之外，要走第二课堂和第三课堂，这在我们省老年大学也进行了探索，比如我们搞诗会、重阳笔会，组织摄影班学员到武汉植物园写生。四是共享的理念。老年大学的教学资源要你共享，一定要树立一个观念，老年大学不仅仅是我们在校学员的大学，也是所有老年人的大学。省老年大学也做了很多尝试，比如我们的校园开放日活动。我们也正在探索老年大学毕业制结业制。我上次在福建老年大学考察，他们就是分层次教学，分初中高级，高级学完之后怎么办呢，他们就建立了十几个学会，高级班学完之后学员就加入这个学会，这个学会就是一种沙龙式的，按照一定的章程选出学会的班子，学校跟他们提供场地和师资，但是实行预约制，他们学会的人员就达到几千人了。

三、措施要实。措施要可行，有操作性，这就涉及到教学管理、学员管理和教师管理方方面面的东西。我在主任会上介绍了我们具体的一些措施，刚才我也谈了一些，年春同志也讲了一些，实际上我们的一些措施都是一些硬办法，比如我们的教学管理上，我们提出来的“三统三分”， 统一教学大纲、统一学制、统一教材（讲义），分层次设班、分对象施教、分专业展示。学员管理上“一主三自”：发挥学员主体作用，引导学员自我管理、自我服务、自我提高。教师管理上“三结合，三为主”：专职老师与兼职老师相结合，以兼职老师为主；老中青老师相结合，以中青年老师为主；“学院派”老师与“实践派”专家相结合，以“学院派”老师为主。

四、教研要常。我们搞教学还是要注重理论研究，理论是先导，只有先把理论搞清楚了，我们的教学才能上一个新的台阶，这实际上是解决了怎么教和怎么评的问题，这就涉及到教学工作中的学科设置，教学方法的选择，教学效果的评价等问题。最近我在新洲参加了一个有关课堂教学的理论研讨，针对性就非常强。老年大学从事教学研究就是要讲究它的针对性，时效性，可操作性。如何使教研常态化，一是要坚持问题导向选题，在教学过程中有什么问题，我就选什么样的题目。二是要坚持结合实际调研。结合校情、实情调查研究，最近我们省老年大学协会准备搞个课题，对全省的老年教育现状进行调研，希望各位予以配合，把我们的家底摸清楚，结合我们的实际，进行深入的调研。比如我们老年大学教师队伍建设，有人提出给老师评职称，要有老年大学系列的职称，这需要有人调研，比如说体制机制到底怎么理顺，比如我们学习活动场所阵地建设到底怎么建，要提建议你就要有个基础，就是要调研好我们的实情。三是要坚持促进工作转化。形成的教研成果一定要促进工作，要对症下药，一定是一个课题就是促进了一项工作，不能年年都调研这个课题年年这个工作都没有上一个台阶。

五、队伍要精。前面我们讲了方向要明，思路要清，措施要实、教研要常靠什么，靠人，靠队伍，这就涉及到三支队伍了，一个是教师队伍，抓好全省范围内的教师资源的整合，这也是我们教学教材委员会将来的一个任务。二是教学管理人员队伍，老年大学管理人员基本上是几种情况，一种是比如我们省老年大学是在职人员，一种如天津老年大学全部是老同志，有一些学校是部分在职人员部分老同志。不管是那支队伍，只要是适合我们老年大学的教学，符合老年大学的办学目的，都行。三是我们的学员骨干队伍。教学要提升，教师很关键，但没有学员的配合就会一个巴掌拍不响，学员骨干队伍非常重要，我们每次在组织教师培训的时候，都会请我们的学员骨干参与培训，让学员和老师互相交流一下，先听老师讲怎样当一名合格的老年大学老师，老师讲完以后学员来讲学员心目中的老师，让老师知晓学员心目中的老师标准。学员是我们的服务对象，我们就好比餐厅的服务员，菜端出来了，好不好吃不是我们说了算，应是学员说了算。所以说我们学员骨干队伍要建立起来。一方面他们可以加强学员管理，另一方面可以检验、验证我们教学效果。

占用大家这么多时间，谈了一下个人的想法，不对之处，恳请批评指正。今天大家在会议上提出了很多意见和建议，上午我们教学教材工作委员会的主任们对我们2016年工作也初步研究了一下，下一步我们委员会将认真整理梳理汇总，形成一个教学教材委员会2016年工作要点。如果我们的计划涉及到我们这些会员校，希望大家积极配合，一起努力，共同把我们教学教材工作委员会办好，既然这个机构建立起来了，就要用好，用活，真正取得实效，从而促进我们老年大学工作，促进我们全省的老年教育工作。