同志们：

非常欢迎和感谢大家来我们省老年大学参加湖北省老年大学协会教学教材工作委员会议，这次会期只安排了1天，时间虽短，但内容丰富，形式多样。刚才朱秘书长对2014-2015年的工作进行了回顾，对下阶段工作提出了设想，同时也介绍了教学教材工作委员会成员调整增加情况，彭主任对我们全国的教学教材工作情况也做了详尽的介绍。应该说，各位代表自专委会成立以来做了许多有益的工作，下一步还要进一步加强各方面工作。为此，我简要谈几点思考与建议，供大家参考。

一、要进一步深化认识，增强使命感

教学和教材研究工作对新形势下老年大学的发展至关重要，意义重大。一方面，做好教学教材建设工作是老年教育普及化和现代化发展的客观趋势和必然要求。随着我国老年教育的深入发展和人口老龄化问题的加剧，党和政府越来越关注和重视老年教育，新修订的老年人权益保障法强调发展老年教育，教育部牵头编制的《全国老年教育发展规划（2016—2020）》即将出台。党中央和省委都很重视，党的十八大强调要抓好终身教育和继续教育，省委省政府近年也专门出台关于加强老年大学工作的意见文件。我国老年教育在经历了30多年艰苦创业阶段后进入创新发展的新时期。尤其我省老年大学形势发展迅猛，日新月异，成效明显。老年大学是老年教育的主阵地，而教学是老年大学的中心工作，教学质量是学校赖以生存的根本，我省老年大学发展到今天，教学工作是关键，对教学管理工作的重视和研究，功不可没，从一定意义上来讲，没有教学工作的研究与推动，就没有今天老年大学的良好局面。教学作为一种教育途径，比其他途径在系统传授知识、技能以及培养学科学习能力上有着无可比拟的优越性，而这种优势，依靠的主要是教材，教材师生进行教学活动的基本依据，是教学内容和教学方法的知识载体，也是实现课程教学目标、实施课堂教学的重要资源。另一方面，做好教学教材建设工作是解决老年教育实际问题的重要举措。由于老年大学是我国进入老年化社会后产生的新事物，兴办的新事业，办学时间不长，加上教育对象的特殊性，他们年龄、文化程度、职位、阅历经验差异大，群众队伍庞大，诸多因素决定教学管理、教材建设工作难度较大。这也是为什么我们要成立教学教材委员会，就是要联合我们会员校整体的力量去推动我们老年教育教学研究和教材建设工作，为我省老年大学又好又快发展奠定扎实的基础。

二、要进一步强化责任，认真履职尽责

省老年大学协会教学教材委员会是湖北省老年大学协会下属的专业委员会，是指导各会员校进行老年教育教学和教材研究的工作机构，在协会的统一领导下独立开展工作，对协会负责并报告工作。教学教材委员会积极推进老年大学的课程建设和教学、管理工作的改革，为我省老年教育事业的全面发展服务。

教学教材委员会的宗旨是：在省老年大学协会的领导下，积极调查研究、总结经验，组织各会员校开展教学管理和课程、教材建设工作，努力促进老年学校教育的普及和整体教学质量、管理水平的提高。

主要任务是：研究老年大学教学管理的原则、方法；探讨老年大学学科教学的内容和方法；组织我省老年大学教学大纲和教材的编修、推介、评价工作；开展教学管理和教材建设工作的相关调查和研究；提出老年大学提高教学质量的对策建议；组织、开展老年教育教学、教研工作经验的总结与交流；介绍国内外的老年教育教学理论，交流老年教育教学信息；定期组织教学管理人员、骨干任课教师和教材编写及发行人员开展交流和培训；承担湖北省老年大学协会委托的其他工作任务。

以上就是我们教学教材委员会的基本职责要求，每位专委会成员都要强化职责意识，认真履职尽责。总的看，我省老年大学经过30多年的发展，从无到有，从小到大，从不完善到逐步完善，从不规范到逐步规范，取得了很大成绩。但是我们也要清醒地认识到，跟新形势下老年大学的跨越式发展相比，我们的教学管理和教材建设工作明显滞后于我们老年大学硬件设施的发展。

此次会议既是一个很好的学习、交流的机会，也是大家履行职责的体现，为我们今后如何开展教学管理和教材建设工作出谋划策，共商发展。希望大家更加自觉地钻研教学教材业务，与时俱进，不断取得新的成绩。

三、要进一步优化协作，提高工作成效

做好专委会的工作，关键要搞好协作，狠抓重点工作落实。首先，要最大限度的发挥教学教材委员会的作用。

一是要发挥协调联系省内老年大学的纽带作用。每年召集各会员校中相对稳定、热爱老年教育、积极为老年教育出谋划策的老年教育工作者召开1—2次全体会议，研究、部署和总结工作，不定期举行分组、分专题的工作会议，让每年的工作有计划、有监督、有成果。二是指导全省各会员校开展教学理论研究和教材编制工作，每年制定相应的课题研究项目，组织会员校共同参与，提升我省老年大学的整体科研水平。三是要完成中国老年大学协会教学工作委员会的工作任务，积极组织会员校参与全国及全省优秀教学大纲、优秀教案、优秀课件、优秀教材等评选。

其次，要全面推进和加强教学大纲和教材建设。首先要改变认识，编写老年教育教材是一个复杂的系统工程，不可能在短时间完成，它需要我们每一位老年教育工作者的共同参与，建议初期可以从编写规范化教学大纲开始，逐步过渡到科学化、实用化的统一教材。要编写具备科学性、实用性的规范化教学大纲和教材务必先从各基层老年大学开始，通过吸收众版本精华和特色，结合国情去编写全国统一教学大纲和教材，让这个特殊群体的老年教育迈上科学化、现代化教育的新台阶，实现老年教育的新飞跃这个目标。其次要加大投入，建议拿出专项经费用于教学大纲和教材的编制工作，我们省老年大学自搬到新校区后，每年拿出10万元专项经费用于老年大学教材的编制经费，组织专业院校和本校优秀师资力量，结合老年教学的特点和老年教育的发展情况，以基础性、实用性、通用性为原则编写，每年编制2本教材，那么今后这个任务可能还要增加，争取每年出5-8本专业教材，也希望各市州、县、企业和高校老年大学结合自身优势，将教材建设工作纳入年度工作计划，共同推动我省教材建设工作。

第三，要切实加强师资队伍建设。老年大学教育质量的高低取决于教师质量的强弱，没有高质量的教师队伍，就不会有高质量的老干部教育事业。因此建立较高水平和相对稳定的教师队伍是推进教学教材建设工作的重要途径。一是要把好教师入口关，在选聘教师时，我们根据所设专业，从中选取专业知识精通、教学经验丰富、身体健康、有时间保证和热爱老干部教育事业的人来校任教。二是要加强教师管理，对每位新聘的教师均进行岗前培训，使其掌握课堂的特点规律，提升驾驭课堂的能力，确保课堂教学质量。加强对教学工作检查与督导，通过班主任深入课堂听课、听取学员意见等形式，及时向教师反馈教学意见，对教学质量优秀的教师，期末给予表彰奖励。定期组织教师召开座谈会，加强教师间的业务沟通，倾听教师的意见建议，帮助教师解决存在的问题，使教师能安心乐意教学。三是要强化教师培训，注重对教师的思想政治教育，强化他们的责任心和服务意识，拓展老年教育系统师资培训渠道，利用寒暑假，选派老年大学的专业教师参加培训。同时也可定期组织教师开展教学研究活动，教师之间相互学习、交流，探讨教学中的新情况、新问题，进一步提高教学水平，改进教学方法，提高教学质量。

我相信在省老年大学协会教学教材工作委员会各位委员的积极推动下，在广大老年教育工作者的共同努力下，我省老年大学教学管理和教材建设工作水平一定能够更上一个台阶。