洪山老年大学创建于1986年，从无到有，从小到大，四易其址，伴随着国家改革开放的步伐，快速向前发展。2005年建成武汉市示范老年大学，2008年被授予省级示范校。目前，在校学员近9000人次，有290个班级，开设了12个学科，52个专业，86门课程。今年四月，学校成为湖北省首批老年教育理论研究基地。

一、老年教育研究基地的理论研究

1、我校办学三十年，学校领导高度重视老年教育的理论研究，把理论研究引领办学实践作为学校工作的重点。在学校方校长的亲自参与与指导下，成立了理论研究的专班，所有校领导、中层干部、班主任及部分教师学员都参与到学校管理、教学、校园文化建设等涉及老年教育诸多方面，展开多层次的理论研究。学校领导深刻认识到：理论是引领实践、指导实践的重要而有效的途径，只有通过科学的、创新的理论研究，才有可能结出丰硕的老年教育的实践之果。

2、以问题为导向，用理论研究与创新指导实践。老年大学办学三十年来，我校积累了丰富的办学实践经验与理论积累。在老年大学的办学过程中，紧紧抓住理论指导实践这一重要环节，以问题为导向，开展理论研究。随着老龄化社会的到来和生活水平的提高，越来越多的老年人追求精神上的养老，希望能到老年大学特别是优质老年大学学习。但教学资源匮乏与源源不断的生源形成了尖锐的矛盾。学校领导针对这一问题，在省老年大学协会和武汉市老年教育研究中心的指导下，以“老年大学立体办学模式研究”为课题，成立了课题组，围绕学员在学校学习有序流动和终身学习两个方面构建立体办学模式，即不断拓展办学空间，为学员提供多种学习形式，实现老年人能在老年大学学到老的愿望，把老年大学办成终身学习的场所。以满足老年人在校学习需求和办人民满意的老年大学为标准，以理论联系实际，不断改革创新为动力，用整合现有资源，理顺现行教学秩序，不断创新教学形式，开辟新的学习领域，发挥学校在区域内的引领、辐射作用等方式，实事求是地构建起立体办学的模式，让老年大学的鲜明特点和已焕发的生机活力更好地得到保持和发扬。

这个问题的提出，完全基于学校在办学过程中随着老龄社会的到来和老年大学办学实践的要求提出来的，这是一个基于实践并且是创新的理论研究课题。课题的提出，得到了省市老年教育专家的一致肯定，认为这是一个有价值的课题，对指导老年大学办学有着积极的意义。通过一年的研究并且在部分专业和课程中实践，取得了明显的成果，其实践的过程和结果印证了课题研究的可行性、创新性。在一年后的全国、省市专家参与的结题会上，我校这一课题在理论上的研究成果和办学实践中所取得的成功得到了专家们的高度肯定，认为我校这一研究，为老年大学办学模式开启了新的有效途径。

在理论研究方面，我校方校长探讨老年人在老年大学如何加强精神文明的建设，如何调动老年人正能量的发挥，通过积极引领，发挥正能量；发掘培育，集聚正能量；激励支持，传播正能量几个方面，把老年大学建设成为社会主义的精神文明家园提出了更高层次的要求。丰富了办学理念。学校其他领导、教师、学员也从老年教育资源共享、老年教育“五大发展理念”、老年大学校园文化、社区老年学校的发展、整合社区老年教育资源、老年大学课程设置研究、老年大学如何开展学员社团活动及学习的研究、优质老年大学如何向社区延伸的研究、如何创新老年大学管理机制的研究，关于第一、二三课堂的研究等涵盖了老年大学办学诸多方面的理论探讨，通过理论引领，为我校持续发展奠定了坚实的基础

我校在理论研究方面，虚心向兄弟学校学习，把他们理论研究成果和经验移植到我校的办学实践中，积极参加省市老年教育理论研讨，我校也是省老年教育协会理论研究分会理事成员，今年四月，我校被省老年教育协会授予湖北省首批老年教育理论研究基地。我校这几年来，在《老年教育》、《老年教育研究》等刊物上登载老年教育理论研究文章，展示了我校理论研究的水平。本月18日，由武汉市老年教育研究中心和我校共同举办的“老年教育2016洪山论坛”在我校开讲，市老龄委袁善腊主任、省老年大学严校长、重庆老年大学钟校长、天津教育科研究院岳瑛研究员和武汉市、襄阳、应城以及各区老年大学等领导与专家与会，共同探讨老年教育的理论与实践，结集了《求知问学》论文集，共收集有分量的论文和课题36篇，取得了丰硕的成果。论坛得到了与会领导专家的一致赞誉。

二、学校的宣传工作

1、领导重视。学校领导十分重视老年大学的宣传工作，把做好宣传工作做为营造氛围、扩大影响、加强校园文化建设和提升学校整体工作水平的重要途径，紧扣工作重点，创新工作思路，不断强化工作举措。

2、健全工作机制，加强宣传网络建设。我校成立了以方校长为首的学校宣传小组，成员涵盖学校管理人员，学校在各班建立通讯宣传员，及时发现并报道学校在管理、教育教学、班级建设、学员风采，社团活动、服务社会等方面的信息。学校组织各班、各专业深入挖掘素材，及时、准确地宣传学校的新发展和教育教学的新成果，努力营造浓厚的校园文化氛围，进一步强化学校对外宣传力度。同时，加强与各有关媒体的联系沟通。与《中国老年报》、《武汉晚报》、《楚天都市报》《武汉老年大学报》、洪山区宣传通讯中心等媒体建立良好的互动关系，每逢学校有重大活动和成果，都及时通报有关信息，以新闻、报道、专访、专题等形式及时进行宣传报道，邀请电视台、报社记者来校采访，通过这些举措，提高洪山老年大学的对外知名度。使学校的影响不断扩大，洪山老年大学的社会声誉不断提高。

3、在校内，学校建立了网站，从多个角度宣传党的老年教育方针政策、学校重大发展举措和决定，登载学校教育教学信息、宣传教师兢兢业业的职业精神，报道学员在学习、生活中取得的点滴进步与成绩，展示洪山老年大学学员中的志愿者精神和正能量。这个网站，每学期都要告知新老学员，使学员关心学校的方方面面和点滴发展，并为学员提供了展示自己学习体会、学习成果以及社会服务的舞台。丰富的内容、赏心悦目的版面、及时的更新，使学校网站始终保持着鲜活的生命力，被学员赞誉为是我们自己的学习园地和精神家园。

4、学校创办了自己的校刊《洪山老年大学》，每学期一期，以图文并茂的形式，刊登学校管理、教育教学等理论文章以及教师教学事迹和学员勤奋学习的文章，及时登载学员社团服务社会的新闻报道，开辟了书画、摄影作品、布贴工艺、舞蹈、武术专栏，为学员展示自己的才艺提供舞台。教学研究、师生园地、教师风采、学员之星、历史人文、古韵新风、健康乐园等栏目都深受学员喜爱。其丰富的内容和精美的装帧，每期一出版，就为学员们争相阅读，起到了很好的宣传效果，也为学校的校园文化建设增添了一抹亮丽的色彩。

5、为了扩大学校影响，学校积极向《中国老年报》《省老年报》《武汉老年大学报》投稿，一年来，在《在中国老年报》登载多篇稿件，《武汉老年大学报》每月都登载了我校报道。投稿数量多、质量高，获得了《武汉老年大学报》的高度赞扬。

6、老年大学校园文化建设的重要一环是宣传工作。我校在校园文化建设中充分发挥宣传的功能，从校园文化环境的建设、班级文化的形成、专业特色的展示、老年人学习生活的宣传，无一不和校园文化建设环环相扣。今年是学校建校三十周年，学校投入近五十万元更新了学校的校史馆、档案室、画廊、校园环境以及教室环境的特色装饰，出版了《履迹回眸》纪念册、《鹤影松声》书画摄影集、《求知问学》论文集、《鸿飞霞映》诗文集等四本集子，获得了专家、学员和兄弟学校的一致好评。

7、学校每学期举办艺术节和专业展示，积极参加每年一次的湖北省中老年人才艺大赛和武汉市音乐合唱节，今年，省委宣传部点名我校音符女子合唱团参加省委建党九十五周年音乐会、红军长征胜利80周年合唱演出，学员们精湛的演出，为音乐会增添了光彩。还有各专业参加了省市区专业协会、深入社区开展各项活动，通过自己的努力和为社会服务的精神，展示了洪山老年大学的办学成绩和老年学员的风采，起到了很好的宣传效果。