奋进中的湖北老年教育
湖北省老年大学校长 万年春
近年来，湖北省积极应对人口老龄化新形势，以繁荣老年大学老年教育事业为切入点，深度打造老年人文化养老的示范平台、服务社会的前沿窗口、康乐有为的精神家园，受到了全社会广泛赞誉。截止目前，全省拥有各级各类老年大学2311所， 32万多名老年人在校学习，形成了党委政府主导、多途径多形式推动、建管用共促的工作机制，有效推动了全省老年教育事业整体跨越、创新发展、共建共享。
一、跨越之路——老年教育整体发展的湖北模式
一是注重顶层设计。深入抓好全国《老年教育发展规划（2016-2020年）》的学习贯彻，出台了我省《关于进一步加强老年大学工作的意见》，督导各地将老年人学习活动场所建设工作作为民生民心工程、敬老工程、德政工程和公益事业，纳入本地经济社会发展规划和城市总体发展布局抓紧抓好。二是注重扶持推进。省财政安排专项资金1.4亿元，自2014年至2020年，采取以奖代补、检查督办和现场办公等方式，支持基层老年人学习活动场所建设。几年来，全省118个市州县（市、区）通过新建、合建、改建老年大学，拉动投资17亿多元，建筑面积55万平方米,场所总面积突破115万平方米。三是注重协调联动。每年举办全省老年大学校长培训班、业务骨干培训班和师资培训班，以及老年教育学术研讨会、校园文化经验交流会。先后评选创建省级示范校44家，17所（企业校2所）老年大学被评定为全国示范老年大学。
二、创新之路——湖北省老年大学的特色实践
我校牢固树立“全国一流、中部领先、全省示范”的办学目标，大力推进“建名校、创名牌、聚名师、上名课”四名工程，先后被评为全国示范老年大学、全国老年教育宣传工作先进单位和全国老年教育理论研究基地，最近被新华社报道评价为全国全省业内标杆和老年教育“名校”。一是创新服务保障。投资近3亿元新建占地40亩的主校区，坐落于风景宜人、交通方便的省会城市中心、美丽的武汉东湖之滨，功能设施齐全、建筑节能环保、环境优美舒适、人文气息浓厚，及时健全管理制度和运行机制，强化工作人员技能培训，提升专业化和人性化服务水平。二是创新教学管理。学校设有6个系、23个专业、288个班、19个团队，注册常年参加学习活动的老年人13000多人次。坚持统一学制、统一教材、统一大纲，实行分层次教学、分对象授课、分专业展示。培育特色课程和专业，建立公共必修课+专业选修课相结合的立体式课程结构，以及不同主题、富有特色的学习体验基地。将班级管理推进到一线，实现服务网格化。建立学员电子信息库，采用线上与线下一体化运作方式，实现网上报名与现场缴费、网上选课与现场确认相统一。坚持引进与培养并重、规模与结构协调，建立富有创新活力、专业结构合理的优质师资队伍。三是创新培训与远程教育。定期举办学员、团队员集中培训和荆楚夕阳红讲坛，建立联通市州老年大学的远程教育视频控制中心，每月组织专业精品课进行远程同步教学，先后有著名歌唱家李光羲、程志等名家名师来校作报告；协同湖北广播电台开设老年大学空中课堂，校网站开设远程教育端口播放优质课件。定期开展校园开放日活动，积极与有关企业、高校合办分校。四是创新校园文化建设。加强校风、学风和教风建设，定期评选表彰先进集体、优秀教师、优秀学员和风范长者，创新校报、网站、微信公众号、校园广播和宣传栏、楼道展示框、LED屏、荣誉室等自有文化载体的内容形式。办好《湖北老年教育研究》和《湖北省老年大学协会通讯》，成立湖北老年教育理论研究中心，每年发布重要课题组织专门力量研究，形成了一批高质量的研究成果并多次在全国获奖。每天有序开放校内活动场馆，每年重大纪念日举办系列大型活动如全省老年人象棋大赛、太极拳剑比赛、书画展、文艺演出和校园文化艺术节等。近年来先后有150多批次省内外和日本、德国、法国、美国、俄罗斯等外国老年教育团体来校参观交流。
三、共享之路——老年学员主体作用的发挥展示
一是充分发挥老年学员在服务管理中的主体作用。设立了校长信箱，围绕办学措施、校训校歌校徽、评先奖优、校报更名等重要事项，及时组织学员、团队员建言献策。经民主选举组成的学委会、团委会和班委会积极参与校园自治、校纪纠察和安全隐患排查等，组织学员们广泛开展互帮互助。二是充分发挥老年学员在教学过程中的主体作用。强化教学中老年学员的主体地位，既严格规范教师授课行为，又通过分层次、研讨式教学，引导老年学员积极参与评教评学，组织各种形式的学习成果展示和交流联谊活动。三是充分发挥老年学员在服务社会中的主体作用。成立了由2000多人自愿参加的志愿者服务总队，呈现出“聚是一团火、散是满天星”效果。老年志愿者们纷纷把学到的知识带到社区、广场、公园和乡村，担任社会普法宣传员、民事调解员、治安监督员，搞好便民服务和义务捐赠活动。文体团队开展“进学校、进社区、进农村、进企业、进军营、进监狱”等“六进活动”，自愿参加全国、省市地区赛事，获得大批荣誉奖项，彰显了老年教育巨大的社会价值。
