近年来,宜昌市老年大学不断优化教学管理和硬件设施,办学水平位列全省前列。10月16日—17日,全国老年大学优秀教师观摩课暨“宜荆荆恩”优秀教师交流活动在市老年大学举行,300多名教师共同探讨教学新方法、新思路,共同促进老年教育健康发展。
在此前的10月11日,即重阳节前夕,市委书记王立专程到市老年大学,走访慰问老同志,调研老干部工作。王书记要求,要复制推广好市老年大学“一校多点”的办学模式,让老年大学进入更多社区,持续扩大老年大学服务对象、服务范围、服务能力,更好满足老年朋友对美好生活的向往。要加大改革力度,创新方式方法,实现老年学校健康可持续发展。
不花分文
老年人家门口上大学
“身体拔高,头向左转,右胳膊向右平举……”10月20日下午,点军区五龙社区居家养老服务中心内舞韵悠扬,40多位居民正在宜昌市老年大学教师张全的带领下,学习交谊舞课程,学员们紧跟老师的节奏,一板一眼地练习,认真的态度一点儿都不亚于小学生。
而在一江之隔的高新区厦门路社区活动室,72岁的吴桂兰与30多位居民,上午在老师的带领下才上了一堂太极课——这是市老年大学推进服务向基层延伸、老年大学课堂进社区的两个缩影。
为贯彻落实市委“筑堡工程”工作精神,打造全民学习场景,宜昌市委老干部局、宜昌市老年大学将老年大学课堂延伸至社区,选派优秀教师到社区授课,方便老年人就近学习,实现优质老年教育资源共享。第一批老年学校开设在船柴社区、胜利二路社区、五龙社区和厦门路社区,分属西陵区、伍家岗区、点军区、高新区,首批开设的课程包括民族舞班、形体舞班、交谊舞班和太极拳班。目前还有6个社区老年学校正在办理相关手续,不日将开课。
“社区老年学校开设哪些课程?社区居民说了算。”宜昌市委老干部局活动指导科科长张赪说,前期他们经过深入社区调研,了解居民需求,再根据社区活动场地等实际情况,安排社区老年学校的课程。“居民提要求,社区提供场地,只要报名人数达到30人,社区老年学校就可以开班。”张赪介绍,“市老年大学派出优秀教师承担教学任务,居民在社区老年学校上课,不仅离家近,还不用交一分钱学费。”
办出名堂
全国教师来上观摩课
在全国老年大学优秀教师观摩课上,长沙市老干部大学舞蹈系教师陈伊琳表演了说课“瑜伽四种体式学习”。台下,300余名老年大学教师认真地观摩学习。宜昌市老年大学作为全国示范老年大学,承办全国老年大学优秀教师观摩课,实至名归,具有示范意义。
在活动期间,全国优秀教师代表参观了市老年大学党性教育基地,一幅幅照片、一段段文字,充分展示了我市老年人积极参与宜昌经济社会发展的生动实践:学校四楼室外红色长廊,精选了32个重大党史事件和重要历史人物,全景式回顾党的百年辉煌成就;9月30日,宜昌市老年大学400余名学员举行升国旗仪式,共同庆祝新中国72岁生日,这样的升旗仪式,老年大学每周都会举行;开学第一课,校园之星、优秀班干部评选,志愿服务活动……市老年大学通过建设党性教育基地、文化墙、党员活动室等阵地,运用一系列丰富多彩的活动,用老年人喜闻乐见的方式,把党史学习教育融入到教学活动中。
据了解,市老年大学现有在校学员6000多人,老师120多人,全部是兼职。为充分满足老年人的学习需求,从2020年秋季学期开始,市老年大学将上课时间由过去的每天两个时段调整为4个时段,以提供更多学位,目前共开设声乐、器乐、戏曲、书法、绘画、舞蹈、体育养生、文史外语、摄影电脑、生活艺术等10个系92个专业。学校下设老干部艺术团、老年摄影家协会、老干部京剧联谊会等5个老年社团,开办的舞蹈研修班、瑜伽研修班、模特研修班和合唱班,经常代表老年大学到全国各地参加各类比赛。
老有所学
让老年大学遍地开花
胜利二路社区居民、田缘舞蹈队队长田胜霞自学舞蹈、健身操7年,带领队员们学习舞蹈也有两年时间。自从老年大学开进社区,现在每周二下午,她和队员们都跟着老师学习形体舞,田胜霞说:“老师从最基础的调整呼吸讲起,再到纠正动作、提升气质等,让我们感觉豁然开朗,以前一些不太规范的动作,老师都会帮我们纠正。虽然才跟着专业老师学了三节课,大家都感觉获益匪浅,舞蹈水平有明显提高。”
家住船柴社区的李阿姨报名参加了社区老年大学民族舞班,每周一上午,她可以在家门口跟着专业老师学习。而在此之前,她需要转乘两趟公交车,才能到位于江南的宜昌市老年大学上课,每次要花将近一个小时。“老年大学开到家门口,早上练完舞蹈,还不耽误我买菜做饭,真是太方便了!”李阿姨说。
在胜利二路社区书记杜小君看来,老年大学进社区,是一件利民、惠民的大好事。杜小君说:“社区有良好的群众文艺基础,有8个舞蹈队、健身队,经常参加活动的居民上百人,但一直缺少专业教师授课。得知社区要办老年学校,居民们特别开心。开班通知发出短短1个小时,就有70多位居民报名,但因为场地受限,目前只能招收30多人。还有喜爱唱歌的老年朋友,希望老年大学能在社区开设合唱班。”
张赪表示,缺少足够的活动场所,是目前影响老年大学进社区的主要制约因素之一,尤其是在老城区,社区办公场所有限。不过,他们将积极推进,按照“成熟一个,开办一个”的原则,在更多有条件的社区开设老年学校,让更多居民老有所学、学有所教。