青春无悔  情怀依旧

   诗词创作一年级班 姚争杰   

阳春二月，草长莺飞，一个美好的早晨，我们迎来了老年大学开学的日子。

自2015年退休以来，我就一直在老年大学学习英语和古典诗词等课程，英语班应该算是结业了，今年又报名上了古代散文欣赏班。

古代散文欣赏课程果然精彩，名师登台，开门见山，旁征博引，侃侃而谈，仅一个半小时的时间就把我们从殷商甲骨、西周铜器时期带到了春秋战国，一口气把《春秋》、《左传》、《战国策》，《庄子》、《荀子》、《韩非子》，儒、墨、道、法等学派，如数家珍，娓娓道来。博大精深的国学正向我们敞开大门，等待着我们去一探究竟。

下午又开车把夫人也接到老年大学来了。她是第一次来学校上课，学的是声乐专业。这个专业好，既能系统学习声乐知识，又能陶冶情操，还能锻炼身体，扩大肺活量。我把她带进教室，找好座位安顿下来，并嘱咐她要好好学习，俨然一副“暖男”模样，颇有点羡煞旁人啊！

其实，在老年大学，像我们这样“夫妻双双把学上”的情况还真不少。很多老同志退休以后闲不下来，就以这种“轻负重、类休闲”的方式参加老年大学的学习，给自己一个平稳的过渡期。年逾“花甲”是进入老年大学的起步年龄，还有不少“古稀”、“耄耋”之年的老同志也端坐在教室里，“学而时习之，不亦说乎？”精神确实可嘉。

退休后进入老年大学“深造”的老同志选择这条求学之路主要有四个方面的原因。一是对那种“学习型”老人而言，学习是他们的第一需要，也是一种相伴终身的习惯，是“活到老，学到老精神的体现；二是我们这一代“新老人”在正值读书学习最佳年龄时恰逢“文化大革命”，没有系统地读完初中或高中就被匆匆赶到农村接受贫下中农再教育，几经蹉跎，回城时几近而立之年，错过了深造的机会。幸运者或推荐或高考或自学接受了不同程度的高等教育，但也大量存在着“学非所用”或“用非所学”而贻误人才的现象；三是由于人才断档导致人才能力不敷使用，只能以“干什么，学什么”、“缺什么，补什么”和“干中学，学中干”等方式来弥补能力短板。我们也许在工作和事业上是一把好手，但在文化层次和知识的系统性方面却留下缺憾；四是退休的老同志希望寻求一种轻松娱乐的方式来陶冶情操，快乐学习，快乐生活。

时光荏苒，白驹过隙，而今蓦然回首，原来我们疏离了翰墨书香，了无诗情画意，远去了青春，却还有情怀。退休后的我们热衷结伴笃行，乐学求知，文化相随。也许，这就是我们无悔青春的情怀吧！