新华社武汉１０月２８日电 题：老年大学“一座难求”，文化养老如何破题？

  新华社记者 李伟

  记者近日采访湖北多地老年大学发现，越来越多的老年人，结伴儿走进教室，吹拉弹唱、琴棋书画……重拾“背上书包上学堂”乐趣。

  老年大学受欢迎成为新景象。如何破解老年大学爆棚背后的发展不均衡等问题，为更多的老年人提供文化养老平台，还需要社会各界携手给力。

  老年大学“一座难求”

  用多彩的老年大学文化生活充实自己，提升晚年生命品质，正成为越来越多老年人的向往。

  在湖北黄梅县老年大学，６１岁的汪李荣是一名只有一年学龄的学员，作为一名“年轻”学员，他一年的感受却特别强烈：退休之后在家不适应，脾气也变坏了。在子女的劝说下，他报名到县老年大学学习书法。

  如今，每天到校坚持一小时隶书练习的他，已经尝到“甜头”。“通过学习不仅增长了知识，更认识了新朋友，老年大学是老年人的学习园地、交友平台、健康乐园。”

  在襄阳市老年大学，６８岁的黄国强通过学习使用智能手机，已经掌握了下载手机软件技巧，学会了如何使用视频软件看节目、聊微信。

  和黄国强老人一起在襄阳市老年大学求学的在校生有１０２１５人，他们被分配在２７２个教学班。为了接收不断增加的新学员，学校为此不断“扩容”。

  为防止学员“占座”现象，在葛洲坝集团老年大学最“抢手”的声乐班，学校不得不出了“狠招”：提前根据学员视力等诸多因素，将学员一一对号固定相应的座位。

  在鄂州、黄冈等地，不少老人面对记者采访时吐露心声：年轻时忙工作，没有时间培养自己的兴趣爱好。退休了，就想多学习一些新知识新技能，对新知识有着强烈的“饥渴感”，想追上时代的步伐。

  记者采访时发现，不少学员一学期报几门课，有的人一周五天时间都在学校里。在不少的老年大学里，电脑班、智能手机班、摄影班、外语班越来越火爆。

  老龄教育供不应求

  据统计，截至２０１６年底，湖北省６０周岁及以上人口１０７２万，占总人口的１８．２２％，湖北省人口老龄化程度高出全国平均水平１．５２个百分点，人口老龄化问题已经摆在桌面。

  湖北省委老干部局用了5年时间推动全省老年大学建设，目前全省各县市（区）均已建成具有一定规模的老年大学，这已经走在了全国前列。

  但是，老年大学“一座难求”仍然普遍。记者采访了解到，相比全省约千万人的老年人群体，湖北登记在册就读老年大学的只有３０多万人，办学条件远远没有满足要求，需大于求。

  记者在恩施等地采访发现，办学经费不足、师资力量短缺等问题仍然在制约老年大学的发展。

  “现在的普遍问题是，各地老年大学的现有办学力量与老年人日益增长的上学需求，成为主要矛盾。”湖北省老年大学副校长万年春坦言，近年来每到招生季，作为校领导的压力非常大，“要报名的太多，但是限于既有办学条件，名额又有限。”

  在孝感市老年大学，学员每学期每门课缴学费从１０元、３０元到５０元不等。教师授课课酬每次从７０元至１８０元不等，远远低于市场价。因此，不少老年大学，更多的是返聘已退休中小学教师。

  透视这一问题的背后，存在着行业顶层设计谁来指导、谁来投入等短板。一些老年大学管理人员诉苦说，老年教育虽然是终身教育的重要组成部分，但相对中小学或高等教育起步晚，现在还存在管理上的分歧，亟须理顺主管、主办的关系。

  文化养老塑造“闪光晚年”

  “老年大学是老年人圆梦的地方，我们要带着感情和责任做好这项工作。”湖北省委老干部局局长马在学说，老年大学是丰富群众精神文化生活的重要阵地，为了更好地办好这一事业，要向街道社区延伸、向就近就便延伸，方便老年人在家门口上学。

  不可否认，当前在广大中小学中常见的资源不公平现象，在老年大学中同样存在。不少学员冲着条件好的老年大学，即使转几趟车也要到那学习。其实一些区、街道也有老年大学和老年活动中心，但由于硬件条件不足，不少老人宁愿舍近求远。

  如今，为了共享优质老年大学的精品课程资源，湖北已经探索通过省、市、县三级老年大学远程教育网络，一直延伸到市县。“远程教育网络平台的建立有效解决了市、县老年大学高层次师资匮乏，相关专业教学水平难以提升等问题。”应城市老年大学校长胡幼骏说，通过市县老年大学网络辐射乡村街道，建立分校等方式，为更多老年人提供家门口上学的机会。

  没有老年人的小康，就没有全社会的小康。没有老年人的精神文化的基本满足，就没有老年人的全面小康。采访中，不少老年人的一句心里话令人印象深刻：社会对小学幼儿园教育很重视，对老年教育重视不够。但人都会老，终极关怀是每个人都将面临的问题。

  让每一个老年人，与时代同行。老龄化社会正在到来，如何真正实现老有所学、老有所乐，已成为时代之考，这需要全社会一起来解答。