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我的网课日记:再引诗情到碧霄———《诗词创作》网课学习有感
诗歌创作二年级班 赵南仿
信息来源:宣传调研处发布时间:2020-05-25浏览次数:769责任编辑:沈劳轩

“盼望着,盼望着,春天来了。”庚子年的春天“打窗前走过”。

老年大学的学友们也一直在盼望着。在尚未解除离汉通道管控时就有学友在问:“这个学期什么时候会开学呀?”也有学友担心疫情发展影响教学。其实,省老年大学一直在想大家之所想。学校在响应防控要求暂停集中面授的同时,积极组织了多种形式的教学活动。

疫情期间,学校坚持围绕“停课不停学”开展工作,充分利用教学资源,全力以赴组织教职员工和师生发挥正能量,鼓舞士气,尽微薄之力,表赤子之心。例如我们诗歌创作二年级班就在任课老师和班委的组织下,按照学校统一部署以社会为课堂,以抗疫为课题,以笔墨为武器,以诗歌为载体,展示、检验一年来的教学成果。据不完全统计,全班学员创作诗词300余首,出班刊4期。并发表作品70余篇,其中50篇通过学校官微、官网和鹰台诗社集中推介,还有一些优秀作品被《湖北诗词》《湖北广播电视报》等媒体采用,传播广泛。

当疫情防控进入常态化后,省老年大学又及时采取网课的形式组织教学。例如《诗词创作》课就在原有备课的基础上,结合网上授课的新要求对课堂组织作了精心调整。所以,课程推出后受到了学员和网友的一致好评。

网课为什么这么受欢迎呢?我想大概有两个原因:一是授课内容准备充分,资料丰富。从词的起源、演变、分类等基础知识开始,条理清晰,简单明了,深入浅出,易于初学者接受和消化。对于初学者来说,诗词创作有两难:诗化的语言和意境。没有诗化的语言则俗,没有诗化的意境则浅。前者需要深厚的文学积累和文字修炼,后者则看各人“慧根”的深浅了。黄老师注重在意境的营造上给大家一些启发,因此在授课时融入了自己的创作实践、思维过程。学习过程中,我对老师以“春、华、秋、实”为题所作得《十六字令》四首印象颇为深刻:

春,有种沾泥便长根。

心旌动,万事可耕耘。

华,雨线风针巧绣花。

心灵景,忌羡任人家。

秋,一扫凄清万古愁。

心田广,洒汗润丰收。

实,生命传承网络织。

心神定,能量自充值。

这四首小令寓意深刻又不显生硬,看似言农事,实则都是在说人事。读这组词时,我感觉就是为学员所作,是在指导和鼓励我们。这就是诗的意境给我们带来美感和启迪,让我们从中学习借鉴。如果仅仅拿古人名篇来讲解,省事倒是省事,讲得也肯定很精彩,听起来也很“过瘾”,但要还原作者思路便难,作为诗词鉴赏课尚可,作为诗词创作课则有所欠缺。

二是网课形式新颖、授课便捷。网课虽不及现场教学那样便于直观互动,但也能使教学环节更加紧凑。更重要的是,网上授课可以使更多的诗词创作爱好者受益。随着社会老龄化加剧和老年人学习需求的提升,老年大学成为很多老年同志心向往之的地方。但部分老年人因学校名额有限,未能报名入学,至为遗憾,网上授课便能有效缓解这一矛盾。我希望今后可以将这种非常时期的非常举措,成为寻常时期的寻常之举,并联合全省乃至全国的老年大学,集中优质资源,办出自己的特色,让老年同志足不出户,就能陶冶性情,提升自我。