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苏州市老年大学召开强化“积极老龄观”教育研讨会
信息来源:苏州市老年大学官网发布时间:2019-05-13浏览次数:34责任编辑:沈劳轩


开展“积极老龄观”教育是目前我国老年教育战线重要的战略任务。老年大学又是实现“积极老龄化”的重要载体。最近几年,苏州市老年大学在“积极老龄观”教育方面进行了有效的探索并取得了一些成效。为了深入落实“十四部委人口老龄化国情教育文件”的精神,近日,学校召开强化“积极老龄观”教育专题研讨会。


在研讨会上,学校决定成立校“积极老龄化”工作领导小组,由分管校长担任组长,办公室主担任秘书长;各系各部门都明确分工。


为了强化“积极老龄观”的普及,学校决定做好下列宣传工作:


首先,校报开设“积极老龄观主题教育”专栏(2019年5月开始),逐期刊登习总书记关于积极老龄化的指示、“十四部委文件”、刁海峰常务副会长和有关专家撰述积极老龄化的论述。


其次,在2019春学期班长培训班上,宣传“积极老龄观”的要点,为学校宣传“积极老龄观”形成一批骨干。


再次,在2019年9月举办“积极老龄观”宣传月,1.邀请人口研究学者来校作“积极老龄化”的报告,深化学员骨干对“积极老龄化”的认知。2.学校印发宣传提纲,各位教师在课前宣讲,普及到每一位学员。3.开展“老有所学、老有所乐、老有所为”征文活动,并进行表彰、在校报、校刊刊登,成册,发至有关教师、学员,展示我校师生的精神风貌。


在研讨会上,管理层一致认为,内涵渗透是提升“积极老龄观”教育实效的必选途径,


需要重点开展以下几项工作。第一,课程设置坚持传统课程和现代课程相融合的双向发展,坚持课程开设的广泛性、层次性、时尚性,满足老龄化社会发展的需求,使老年学员“老有所学、老有所乐、老有所为”,注入正能量,有效提升在读学员的文化科学素养。第二,在“最美校园”建设中,重视学员精神风貌美的提升,形成良好的长者风范。第三,充分发挥老年学员在学校管理中的主体作用,进一步完善“系主任――教师――班长”的精简班级管理模式,强化老年学员的自我管理功能。第四,提升各类志愿者在学校、社会的积极功能,一是强化志愿者在维护学校秩序的服务功能;二是优化志愿者在学校,到社会、社区的文化展示活动的质量,发挥老年学员骨干在“积极老龄化”的推动作用。第五,成立专项课题组,探索“积极老龄观”教育的课程建设。


(来源:苏州市老年大学官网)